EldarTG (обсуждение | вклад) |
EldarTG (обсуждение | вклад) |
||
| (не показано 7 промежуточных версий 2 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
{{Seo}} | {{Seo}} | ||
{{Карточка | {{Карточка | ||
|Название= | |Название={{PAGENAME}} | ||
|Изображение=[[File:Ведущий учёный.png|128px]] | |Изображение=[[File:Ведущий учёный.png|128px]] | ||
|Цвет_карточки=#43356d | |||
|Цвет_заголовка=#43356d | |||
|1_название=Отдел | |1_название=Отдел | ||
|1_текст=[[Роли#Научная | |1_текст=[[Роли#Научная служба|Научная служба]] | ||
|2_название=Подчиняется | |2_название=Подчиняется | ||
|2_текст=[[ | |2_текст=[[Главный научный сотрудник|Главному научному сотруднику]] | ||
|3_название=Руководит | |3_название=Руководит | ||
|3_текст=Всеми в Научной | |3_текст=Всеми в Научной службе, кроме Главного научного сотрудника | ||
|4_название=Уровень доступа | |4_название=Уровень доступа | ||
|4_текст={{{УД|3}}} | |4_текст={{{УД|3}}} | ||
|5_название=Руководства | |5_название=Руководства | ||
|5_текст=• [[Инвентарь научного отдела]]<br>• [[Аномалистика]]<br>• [[Робототехника]]<br>• [[Руководство по ксеноархеологии]]<br>• [[Руководство по исследованию и разработке]]<br>• [[Постройка компьютеров и машинерии]]<br>• [[Объекты|Объекты SCP]]<br> | |5_текст=• [[Инвентарь научного отдела]]<br>• [[Аномалистика]]<br>• [[Робототехника]]<br>• [[Руководство по ксеноархеологии]]<br>• [[Руководство по исследованию и разработке]]<br>• [[Постройка компьютеров и машинерии]]<br>• [[Объекты|Объекты SCP]]<br> | ||
}}{{quote| | }}{{quote|Стажёр..., зачем ты зашёл в камеру SCP-939...}} | ||
== <center>Кто вы такой?</center>== | == <center>Кто вы такой?</center>== | ||
Вы - | Вы - Старший научный сотрудник, ответственный за профессиональную пригодность Сотрудников Научной службы. Главная цель — не наказание, а обучение. Обучение учеников в свою очередь требует знания всех тонкостей Научной службы. | ||
== <center>Советы к отыгрышу</center> == | == <center>Советы к отыгрышу</center> == | ||
===== Проводник отдела ===== | ===== Проводник отдела ===== | ||
Вы — проводник между учениками и знаниями об аномалиях, исследовании и многом другом в Научной | Вы — проводник между учениками и знаниями об аномалиях, исследовании и многом другом в Научной службе. Ваша основная задача — обучить своих практикантов до уровня хороших Научных сотрудников. Повышая квалификацию учеников, он обязан применять все свои теоретические и практические навыки в сочетании с планом обучения. | ||
===== Мастер, но учитель ===== | ===== Мастер, но учитель ===== | ||
Несмотря на невероятный опыт, важно помнить, что первостепенная задача | Несмотря на невероятный опыт, важно помнить, что первостепенная задача Старшего научного сотрудника — это обучать практикантов, а не бежать сразу к SCP объектам в начале смены. Этим в первую очередь должны заниматься Научные сотрудники, а Вы же занимаетесь повышением квалификации Лаборантов-практиков. | ||
* Если учеников нет на смене, тогда Вы можете спокойно работать до их прибытия. | * Если учеников нет на смене, тогда Вы можете спокойно работать до их прибытия. | ||
===== Большая ответственность ===== | ===== Большая ответственность ===== | ||
Помните, так как Вы учитель | Помните, так как Вы учитель Практиков - на Вас ложится большая ответственность. За любую их ошибку - будете отвечать так-же и Вы, поэтому нужно тщательно их контролировать. | ||
== <center>Советы по геймплею</center> == | == <center>Советы по геймплею</center> == | ||
| Строка 34: | Строка 36: | ||
Так с чего же стоит начать это самое обучение? Сначала надо пройтись по теории, которая является основным фундаментом для работы: | Так с чего же стоит начать это самое обучение? Сначала надо пройтись по теории, которая является основным фундаментом для работы: | ||
* Объяснить Общее СП Научной | * Объяснить Общее СП Научной службы. | ||
* Научить грамотно распределять ресурсы отдела. | * Научить грамотно распределять ресурсы отдела. | ||
* Обучить работе с аномалиями и с их исследованием. | * Обучить работе с аномалиями и с их исследованием. | ||
* Ознакомить с Научным | * Ознакомить с Научным отделом со всеми комнатами, которые в него входят, с их предназначением и особенностями. | ||
Обучение теоретической части можно проводить в любой последовательности. Главное, чтобы ученики всё запомнили и усвоили. Вы можете использовать свои идеи и не обязаны следовать пунктам из списка. | Обучение теоретической части можно проводить в любой последовательности. Главное, чтобы ученики всё запомнили и усвоили. Вы можете использовать свои идеи и не обязаны следовать пунктам из списка. | ||
===== Теория пройдена ===== | ===== Теория пройдена ===== | ||
Итак, ученики успешно прошли теоретическую часть обучения, показав то, что они готовы пройти к следующему этапу в обучении — практике. Она должна осуществляться с обязательным Вашим присутствием, присутствие | Итак, ученики успешно прошли теоретическую часть обучения, показав то, что они готовы пройти к следующему этапу в обучении — практике. Она должна осуществляться с обязательным Вашим присутствием, присутствие Практиков крайне желательно, так как оставлять их без присмотра и занятия не рекомендуется. Ни для кого не секрет, что работа в Научной службе - крайне опасная, из-за чего Вы должны очень внимательно наблюдать за тем, что делают Ваши ученики, дабы избежать любых ошибок, которые могут привести к трагичным последствиям. | ||
===== Очередная победа науки! ===== | ===== Очередная победа науки! ===== | ||
Все | Все Практики прошли практику и доказали свою профессиональную пригодность в научной сфере. Это значит, что пришло самое время повышать квалификацию. Это можно сделать, попросив Главного научного сотрудника написать соответствующий документ о повышении квалификации. Теперь ученики стали полноценными сотрудниками Научной службы, а учитель, вздохнув с глубоким облегчением, может вернуться к основной работе, спросив разрешения у Главного научного сотрудника перед тем, как приступить. | ||
===== Стимуляторы/триггеры и реакции/эффекты ===== | ===== Стимуляторы/триггеры и реакции/эффекты ===== | ||
| Строка 124: | Строка 126: | ||
* SCP-106 - Исследования '''КРАЙНЕ''' не рекомендуется, так как это опасно так и Вам, так и всему комплексу. Если исследования будут проводиться, то следует держать персонал Класса-Д у костоломки и, в случае НУС, кинуть его в костоломку. | * SCP-106 - Исследования '''КРАЙНЕ''' не рекомендуется, так как это опасно так и Вам, так и всему комплексу. Если исследования будут проводиться, то следует держать персонал Класса-Д у костоломки и, в случае НУС, кинуть его в костоломку. | ||
* SCP-035 - Исследования проводить можно, но '''ТОЛЬКО С ОДЕТЫМ ШЛЕМОМ ИНТЕГРА'''. | |||
* SCP-049 - Исследовать если будете, то лучше первые узлы, НО это крайне опасно. Прежде чем приступить к исследованию, следует спросить у SCP-049, а хочет-ли он сам? Проводить исследование без его согласия '''ЗАПРЕЩЕНО!''' Даже если согласился, то не стоит изучать все узлы, так как могут попаться не очень приятные узлы (к примеру, телепортация) и будет не очень приятно, как и Вам, так и SCP-049. | * SCP-049 - Исследовать если будете, то лучше первые узлы, НО это крайне опасно. Прежде чем приступить к исследованию, следует спросить у SCP-049, а хочет-ли он сам? Проводить исследование без его согласия '''ЗАПРЕЩЕНО!''' Даже если согласился, то не стоит изучать все узлы, так как могут попаться не очень приятные узлы (к примеру, телепортация) и будет не очень приятно, как и Вам, так и SCP-049. | ||
* SCP-173 - Исследования проводить можно, но, желательно, только во время чистки или '''СТРОГО ПОД ДЕЙСТВИЕМ КАПЛЕЙ СТАЗИЗА''' (и проводить в 2-3). Можете так-же отломать кусок, с помощью кирки, SCP-173, чтобы использоваться для исследований и заработка очков SCP. Ещё можно взять образец краски, с помощью лома. | |||
* SCP-096 - Проводить исследования можно, '''НО КРАЙНЕ ОПАСНО''' и '''НЕ РЕКОМЕНДУЕТСЯ'''. Если проводите, '''ТО СТОРОГО С ОБСКУРОМ''' (и то, даже он может подвести). И помните, что без Мешка, надетого на SCP-096 - вернуть его обратно в КС у Вас не получится. | * SCP-096 - Проводить исследования можно, '''НО КРАЙНЕ ОПАСНО''' и '''НЕ РЕКОМЕНДУЕТСЯ'''. Если проводите, '''ТО СТОРОГО С ОБСКУРОМ''' (и то, даже он может подвести). И помните, что без Мешка, надетого на SCP-096 - вернуть его обратно в КС у Вас не получится. | ||
| Строка 161: | Строка 167: | ||
* Служба Безопасностию | * Служба Безопасностию | ||
* Научная Служба. | * Научная Служба. | ||
* | * Отдел обслуживания. | ||
* Медицинская Служба. | * Медицинская Служба. | ||
* Ветка SCP. | * Ветка SCP. | ||
| Строка 170: | Строка 176: | ||
| Изученные технологии || Показывает, какие технологии уже были изучены. | | Изученные технологии || Показывает, какие технологии уже были изучены. | ||
|- | |- | ||
| Изучение технологий || Показывает, какие технологии возможно изучить прямо сейчас. Помните, что если изучить технологию в одной ветке, то технологии в других ветках могут поменяться. К примеру, у Службы | | Изучение технологий || Показывает, какие технологии возможно изучить прямо сейчас. Помните, что если изучить технологию в одной ветке, то технологии в других ветках могут поменяться. К примеру, у Службы безопасности были урановые патроны доступны к изучению, а Вы изучили мешок на голову в Ветке SCP, тогда в Ветке Службы безопасности пропускается урановые патроны и пойдут к примеру зажигательные патроны, НО не пугайтесь, потом сможете изучить это технологию, главное, чтобы Вам она попалась. | ||
Чем больше изучили в Ветке, тем больше шанс, что попадётся нужная Вам технология или пропускайте, с помощью изучения других Веток, и надейтесь, что при пропускании, Вам попадётся нужная для Вас технология. | Чем больше изучили в Ветке, тем больше шанс, что попадётся нужная Вам технология или пропускайте, с помощью изучения других Веток, и надейтесь, что при пропускании, Вам попадётся нужная для Вас технология. | ||
| Строка 180: | Строка 186: | ||
Обратите внимание, что на карте типа Compact в начале отсутствует терминал технологических дисков. Поэтому вам потребуется изучить Ветку Научной Службы, чтобы на принтере можно было создать схему терминала технологических дисков, а уже затем — изготовить его. | Обратите внимание, что на карте типа Compact в начале отсутствует терминал технологических дисков. Поэтому вам потребуется изучить Ветку Научной Службы, чтобы на принтере можно было создать схему терминала технологических дисков, а уже затем — изготовить его. | ||
{{СП | {{СП Старшего научного сотрудника}} | ||
{{JobsTable}} | {{JobsTable}} | ||
Текущая версия от 20:31, 21 августа 2025
Старший научный сотрудник
| Отдел | Научная служба |
|---|---|
| Подчиняется | Главному научному сотруднику |
| Руководит | Всеми в Научной службе, кроме Главного научного сотрудника |
| Уровень доступа | 3 |
| Руководства | • Инвентарь научного отдела • Аномалистика • Робототехника • Руководство по ксеноархеологии • Руководство по исследованию и разработке • Постройка компьютеров и машинерии • Объекты SCP |
| “ | Стажёр..., зачем ты зашёл в камеру SCP-939... | ” |
Кто вы такой?
Вы - Старший научный сотрудник, ответственный за профессиональную пригодность Сотрудников Научной службы. Главная цель — не наказание, а обучение. Обучение учеников в свою очередь требует знания всех тонкостей Научной службы.
Советы к отыгрышу
Проводник отдела
Вы — проводник между учениками и знаниями об аномалиях, исследовании и многом другом в Научной службе. Ваша основная задача — обучить своих практикантов до уровня хороших Научных сотрудников. Повышая квалификацию учеников, он обязан применять все свои теоретические и практические навыки в сочетании с планом обучения.
Мастер, но учитель
Несмотря на невероятный опыт, важно помнить, что первостепенная задача Старшего научного сотрудника — это обучать практикантов, а не бежать сразу к SCP объектам в начале смены. Этим в первую очередь должны заниматься Научные сотрудники, а Вы же занимаетесь повышением квалификации Лаборантов-практиков.
- Если учеников нет на смене, тогда Вы можете спокойно работать до их прибытия.
Большая ответственность
Помните, так как Вы учитель Практиков - на Вас ложится большая ответственность. За любую их ошибку - будете отвечать так-же и Вы, поэтому нужно тщательно их контролировать.
Советы по геймплею
Начало обучения
Так с чего же стоит начать это самое обучение? Сначала надо пройтись по теории, которая является основным фундаментом для работы:
- Объяснить Общее СП Научной службы.
- Научить грамотно распределять ресурсы отдела.
- Обучить работе с аномалиями и с их исследованием.
- Ознакомить с Научным отделом со всеми комнатами, которые в него входят, с их предназначением и особенностями.
Обучение теоретической части можно проводить в любой последовательности. Главное, чтобы ученики всё запомнили и усвоили. Вы можете использовать свои идеи и не обязаны следовать пунктам из списка.
Теория пройдена
Итак, ученики успешно прошли теоретическую часть обучения, показав то, что они готовы пройти к следующему этапу в обучении — практике. Она должна осуществляться с обязательным Вашим присутствием, присутствие Практиков крайне желательно, так как оставлять их без присмотра и занятия не рекомендуется. Ни для кого не секрет, что работа в Научной службе - крайне опасная, из-за чего Вы должны очень внимательно наблюдать за тем, что делают Ваши ученики, дабы избежать любых ошибок, которые могут привести к трагичным последствиям.
Очередная победа науки!
Все Практики прошли практику и доказали свою профессиональную пригодность в научной сфере. Это значит, что пришло самое время повышать квалификацию. Это можно сделать, попросив Главного научного сотрудника написать соответствующий документ о повышении квалификации. Теперь ученики стали полноценными сотрудниками Научной службы, а учитель, вздохнув с глубоким облегчением, может вернуться к основной работе, спросив разрешения у Главного научного сотрудника перед тем, как приступить.
Стимуляторы/триггеры и реакции/эффекты
Стимуляторы/Триггеры - это определённые действия с объектом, которые приведут к реакции:
| Термин | Значение |
|---|---|
| Айди | Уникальный номер узла. Узел - текущее состояние артефакта, которое фиксируется анализатором артефактов/аналитической консолью. У каждого узла есть своя:
|
| Классификация | Данный пункт показывает классификацию узла. Класс может быть:
|
| Статус | Этот пункт показывает то, активен узел или нет. |
| Заряды | То, сколько раз можно активировать узел. |
| Эффект | На данный момент, оно ничего не показывает (должно быть написано название реакции). |
| Триггеры | Или же, Стимуляторы. Действия, которые нужны для активации узла:
|
Реакции/эффекты - это реакция объекта на триггер. Реакция может быть разной, к примеру:
- Создание мусора.
- Нанесение урона стёклам.
- Молнии, которые исходят из объекта.
- Превращение в стул, стол, мусорный бак, аппендикс, арбуз и так далее.
- Если вы изучаете артефакт, то он может создать аномалию, карпа и так далее.
- Нанесение урона ближайшим вещам (наносит немного урона, но заставляет плитки слетать. Если короче, отталкивает с уроном).
- Телепортация между игроками (меняет местами).
- Болтирование шлюзов.
- 'Арабские' слова - реакция подвергает дефекту ближайших существ. Будете общаться странными символами (если активируете на 049, то он не подвергается этому дефекту).
Исследование объектов
И так, Вас пристроили к какому-либо объекту, что же делать? Кроме выполнения цели, Вы так-же можете заняться и изучением объекта через аналитическую консоль, чтобы заработать очки SCP для исследования.
- SCP-939 - Исследовать можно, так как если его исследовать, то это сбрасывает таймер НУС. поэтому, крайне рекомендуется изучать, НО осторожным надо быть с изучением. Одна ошибка - и SCP-939 может сбежать. Делайте так, чтобы триггером занимался Д-класс (если тот умер во время активирования триггера, то следует его труп достать и КС, когда SCP-939 заснёт).
- SCP-106 - Исследования КРАЙНЕ не рекомендуется, так как это опасно так и Вам, так и всему комплексу. Если исследования будут проводиться, то следует держать персонал Класса-Д у костоломки и, в случае НУС, кинуть его в костоломку.
- SCP-035 - Исследования проводить можно, но ТОЛЬКО С ОДЕТЫМ ШЛЕМОМ ИНТЕГРА.
- SCP-049 - Исследовать если будете, то лучше первые узлы, НО это крайне опасно. Прежде чем приступить к исследованию, следует спросить у SCP-049, а хочет-ли он сам? Проводить исследование без его согласия ЗАПРЕЩЕНО! Даже если согласился, то не стоит изучать все узлы, так как могут попаться не очень приятные узлы (к примеру, телепортация) и будет не очень приятно, как и Вам, так и SCP-049.
- SCP-173 - Исследования проводить можно, но, желательно, только во время чистки или СТРОГО ПОД ДЕЙСТВИЕМ КАПЛЕЙ СТАЗИЗА (и проводить в 2-3). Можете так-же отломать кусок, с помощью кирки, SCP-173, чтобы использоваться для исследований и заработка очков SCP. Ещё можно взять образец краски, с помощью лома.
- SCP-096 - Проводить исследования можно, НО КРАЙНЕ ОПАСНО и НЕ РЕКОМЕНДУЕТСЯ. Если проводите, ТО СТОРОГО С ОБСКУРОМ (и то, даже он может подвести). И помните, что без Мешка, надетого на SCP-096 - вернуть его обратно в КС у Вас не получится.
- Исследование всех объектов, класса Безопасный (кроме предметных объектов) - разрешено и крайне рекомендуется. Они - начальные очки SCP, а может и не только для начальные.
Печатанье изученных технологий
После изученной технологии, она появляется:
- В Фабрикаторе Альфа - если была изучена технология SCP (кроме лазерного оружия и рельсового Испепелителя 'Последний Залп' XR).
- Протолат - практически все технологии, которые можно изучить, там появляются (к примеру, не появляются оружия СБ).
- Принтер схем - здесь появляются схемы машин/консолей, чтобы их можно было сделать, путём построения.
- Охранный ТехФаб - здесь могут появится технологии, изученные из ветки Службы Безопасности.
- Медицинский ТехФаб - здесь могут появится технологии, изученные из Медицинской ветки.
- ТехФаб патронов - здесь могут появится технологии, изученные из ветки Службы Безопасности, а именно - патроны.
Исследование
Так, очки заработаны, теперь надо выбирать, что изучать, а главный вопрос - где изучать?
- это исследовательская консоль. Она используется для изучения технологий.
| Термин | Значение |
|---|---|
| Очки исследований | Здесь показано количество очков SCP и базовых очков. Базовые очки получается сами, так как на каждой карте стоит базовый источник этих очков, но по желанию, если они сильно требуются, то закажите артефакт у Отдела Логистики и изучайте. |
| Основная дисциплина | Дисциплина выбирается сама. Тут зависит от того, какую ветку вы изучаете больше всего. |
| Список серверов | Если кликнуть, то показывает количество серверов РнД, а так-же даёт выбрать возможность выбрать тот или ной сервер, если конечно у Вас их больше, чем один. |
| Значки отделов с уровнем | Это и есть ветки. Начнём слева направо:
Уровень показывает то, насколько много изучили ветку. |
| Доступные технологии | Показывает, какие технологии возможно изучить вообще. |
| Изученные технологии | Показывает, какие технологии уже были изучены. |
| Изучение технологий | Показывает, какие технологии возможно изучить прямо сейчас. Помните, что если изучить технологию в одной ветке, то технологии в других ветках могут поменяться. К примеру, у Службы безопасности были урановые патроны доступны к изучению, а Вы изучили мешок на голову в Ветке SCP, тогда в Ветке Службы безопасности пропускается урановые патроны и пойдут к примеру зажигательные патроны, НО не пугайтесь, потом сможете изучить это технологию, главное, чтобы Вам она попалась.
Чем больше изучили в Ветке, тем больше шанс, что попадётся нужная Вам технология или пропускайте, с помощью изучения других Веток, и надейтесь, что при пропускании, Вам попадётся нужная для Вас технология. |
Печатанье дисков
Один из способов получения определённой технологии — это напечатать диск за 1000 базовых очков, после чего вы получите случайную технологию, которую необходимо вставить в сервер РнД для её дальнейшей печати.
Обратите внимание, что на карте типа Compact в начале отсутствует терминал технологических дисков. Поэтому вам потребуется изучить Ветку Научной Службы, чтобы на принтере можно было создать схему терминала технологических дисков, а уже затем — изготовить его.
Стандартные Протоколы Старшего научного сотрудника
Стандартные Протоколы Старшего научного сотрудника
свернуть
- 1. Старший научный сотрудник обязан следить за своими подопечными; за выполнением требований Регионального Управления, касаемо бюрократической деятельности, если это касается его деятельности.
- 2. Получить распределение на научный проект.
- 2.1. Ведущий Исследователь имеет право предложить свой научный проект.
- 2.2. Ведущий Исследователь имеет право получить должное количество ресурсов на исполнение научного проекта.
- 3. Составлять отчеты об деятельности в периодичность 45 минут Главному научному сотруднику.
- 4. Исполнять правомерные приказы Главного научного сотрудника.
- 5. Соблюдать за этичностью исполнение, назначенного ему исследования.
- 6. Записывать всю проведенную работу на научном проекте или назначить лицо, которое будет исполнять эту процедуру.
- 1. Получить необходимое количество сотрудников для исполнения научного проекта
- 2. Приостановить работу назначенного ему проекта с уведомления ГНС.
- 3. Отдавать правомерные приказы назначенным на него сотрудникам.
- 1. Пренебрегать рабочими нормами во время исполнения должностных обязанностей.
